On ne crie pas dans l'oreille d'un sourd !

Par barbara94

On ne crie pas dans l'oreille d'un sourd pour qu'il comprenne mieux ce que nous sommes en train de dire, on ne demande pas à un enfant paraplégique de se mettre à courir un 100 m dans la cour et bien avec nos élèves TSA, c'est pareil, on ne peut pas leur...

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Le cartable fantastique

Par barbara94

Voici le lien vers ce site consacré à la dyspraxie qui offre une boite à outils riche et très performante. Je l'ai beaucoup utilisée avec des enfants dyspraxiques mais aujourd'hui encore avec mes élèves autistes. Chaque aménagement correspond à un besoin...

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construire du sens

Par barbara94

Les élèves avec autisme sont surprenants dans leur façon d’accéder au sens et au symbolique. De manière générale, nous remarquons le plus souvent, que le langage seul n'est pas dans les premiers temps suffisant pour leur permettre une bonne compréhension...

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l'espace ateliers autonomes

Par barbara94

L'espace atelier autonomes est pensé pour permettre aux enfants TSA de travailler seuls en toute sécurité. Il est délimité de façon claire par les meubles à cases. Chaque enfant dispose d'une double table où il peut travailler confortablement avec suffisamment...

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une mine d'or

Par barbara94

Ce site est une mine d'or Tout y est ou presque ... merci à Pierre Baligand de l'avoir fait vivre aussi longtemps. Et vous savez quoi... cet homme est un ancien inspecteur de l'éducation nationale. Vive l'école inclusive http://scolaritepartenariat.c...

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accueillir les AVS/AESH

Par barbara94

Une nouvelle année scolaire débute en ce 4 septembre 2017, l'expérience de l'année passée nous a permis de définir de nouveaux besoins notamment en ce qui concerne la mise en poste des AVS/AESH du dispositif TSA. Nous avons donc décidé en équipe de scolariser...

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