Ce blog me permet de partager des articles et outils concernant la scolarisation des élèves avec autisme. Outils pour structurer le temps et l'espace, régulation des comportements, CAA, maths, français, sorties scolaires, arts.... Il s'adresse aux enseignants spécialisés ou non, aux AESH, aux parents et à tous ceux intéressés par cette thématiques #Scolarisation #Autisme #TSA #école-inclusive
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A chaque rentrée c'est le même casse tête. On entend la valse des meubles dans les classes. Quelle disposition adopter ? L'aménagement de l'environnement semble vraiment primordial pour nos élèves avec TSA. Après diverses lectures et formations, je m'imaginais...
Lire la suiteSeptembre 2016, c'était l'ouverture du dispositif ULIS. Un changement dans la vie scolaire de 8 élèves autistes. Quitter son école, ses copains, prendre le taxi ... autant de changements auxquels il faudrait faire face ensemble. Afin de mieux connaitre...
Lire la suiteVoici la présentation de ce que nous avons pu mener cette année dans notre ULIS TSA. Vous trouverez: fonctionnement général du dispositif Les stratégies d'enseignements L'aménagement de la classe Le suivi des élèves Le travail de partenariat
Lire la suiteCertains enfants autistes ont du mal à s'exprimer et à communiquer avec leur médecin. La douleur est là mais où ? Comment examiner le patient si vulnérable. Le centre de soin d'étampes s'y atèle dans le servcice du Dr Djéa Saravane. On prend le temps...
Lire la suiteChaque région a un centre de ressource autisme. Le notre est à Paris. C'est un lieu où vous trouverez des ressources (livres, articles, matériel) des formations et des personnes formées et spécialisées pouvant répondre à vos questions. Voici le lien vers...
Lire la suiteLa vie est faite de rencontres et vous savez quoi ... j'ai rencontré une fille super. c'est mon AVS-co, mon AESH co... comme vous voudrez. Chaque matin je la retrouve avec un plaisir immense. Elle est mon deuxième cerveau, mon petit soleil, ma béquille...
Lire la suiteVoici une série de fiches de travail individuel. Elles font suite au travail de manipulation avec les images, les objets , les syllabes et les mots. Niveau GS/CP Langage oral: Montrer/ nommer Langage écrit: lecture de mots La différenciation peut se faire...
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Voici un exemple de cahier journal inspiré par plusieurs collègues... Je l'ai utilisé cette année. Je ne suis pas encore satisfaite à 100%. précisions: 1- Je scolarise les élèves en demi groupe et en demi journée (choix imposé du dispositif) c'est pour...
Lire la suiteVoici un lien vers un article concernant l'aménagement de la classe lors de la scolarisation d'un élève TSA. Des principes de base qui ne doivent pas devenir des dogmes mais dont on peut s'inspirer. http://www.juliettelequinio.fr/autisme-et-ergothera...
Lire la suitec'est bientôt la rentrée, voici des jeux fabriqués pour le petit matériel de classe. il s'agit de Lotos. Il y a plusieurs formes ( différenciation). Il est cependant important de travailler aussi avec les objets réels et de faire des activités de manipulation...
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