Je prends le temps de partager ici une activité construite pour mes élèves du dispositif ULIS et qui je l'espère pourra servir à d'autres. Il y a beaucoup de choses dans mon ordinateur et mes cartons ... Il faut juste trouver le temps de s'y replonger

Il y a quelques temps, j'ai  créé un jeu pour s'entrainer à construire des collections de 1 à 10.

• L'objectif mathématique : constituer des collections de 1 à 10 objets en fonction d'une demande exprimée soit par 
  • une représentation chiffrée (1 à 10)
  • une représentation via la collection témoin " les doigts"
  • Une représentation via la collection témoin " les constellations des dés"
•  Objectifs transversaux :
  • Développer la flexibilité cognitive : ici le fait de travailler avec un même matériel et des consignes différentes (variété de  la quantité) ou inversement garder la même quantité mais avec des objets différents va demander aux enfants de s'adapter à cet environnement créé par l'activité proposée.
  • Apprendre à travailler en autonomie : une fois ce jeu appris par démonstration, modelage puis une pratique guidée, l'élève est amené à utiliser seul l'activité.
  • Enchainer des tâches pour atteindre un but (planification): réaliser cette activité demande d'enchainer de nombreuses étapes: Lire la quantité, comprendre quels objets il faut placer. Prendre le bon nombre d'objets, placer les objets sur la fiche.
• Matériel :
  • 10 fiches avec une illustration différente (plastifiées + velcro). Les illustrations peuvent être choisies en fonction des intérêts des élèves. Ici les feutres, les bonbons, les voitures... et d'autres objets moins appréciés . cela permet de varier.
  • Le velcro est placé en bande sur le dessin.

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  • une consigne visuelle interchangeable (velcro): on demande le nombre d'objets + le type d'objet. Le nombre et sa représentation peut changer avec un même matériel

•  Les objets découpés et plastifiés +velcro

• Les représentations des quantités découpées, plastifiées +velcro

Le matériel est plastifié pour plus de solidité. le velcro permet à la fois de manipuler, de recommencer mais aussi de maintenir les objets sur la fiche de travail.

• Organisations possibles
  • En fonction de ce qui a été travaillé avec les élèves, on peut préparer les fiches en amont en plaçant le nombre d'objets demandés.On met dans une barquette les fiches + les objets
  • On peut fixer une seule représentation des nombres de 1 à 5 puis de 1 à 10
  • on peut utiliser différentes représentations des nombres
  • on peut varier le nombre de fiches en fonction de l'autonomie de l'élève ou de sa capacité de concentration
  • On peut aussi déjà placer des objets et donc il faut compléter une collection

Ce matériel a l'avantage d'être utilisable avec de nombreuses variables.

Télécharger le matériel ici :